举起橡皮泥和大货轮的图片，问：这团泥会沉吗？钢铁船为什么不沉？只收意见，不给答案。

举手下注，说一句理由。把猜测写在记录表第一行。

说清楚今天唯一的规则：橡皮泥不能加也不能减，只能改形状。演示怎样称重、怎样轻放入水。

听规则，组长复述一遍给全组听。

巡视。先看球是否沉底，再问：“你们改了什么？没改什么？”提醒每次都称重。

四人一组：先捏球试沉浮，再捏成船试。称两次重量，填进记录表。

每组报一个结果：形状、重量、沉或浮。追问：重量变了吗？那是什么变了？

报数据，对照别组。发现重量没变，开始说“占的水多了”。

在水盆边画水位线，放入船形泥，水面上升。讲：船把水推开得越多，水把它托得越有力。可讲阿基米德在澡盆里想到这个道理的故事1。

看水位线上升，用手指比一比水面升了多少。

规定只改船形，泥不变。提问：要公平比较，哪些东西必须一样？

改造船形，一枚一枚加回形针，记下沉前能装多少枚，填进记录表。

在黑板写下开头：“钢铁大船能浮，是因为……”听两三对的说法，不纠正。

两人互相讲一遍，用上“排开的水”。对方听完说一句哪里没听懂。

收水盆和橡皮泥。如果前面超时，先用掉这三分钟，不要压缩小测。

把水盆和材料送回，擦干桌面。

发学生卷，不提示。收卷时留意第 5 题有没有人写“船比水轻”。

独立完成学生卷。